Entreprenørskab og foretagsomhed på de kunstneriske uddannelser i Norden
Denne rapport ønsker at bidrage til, at studerende på de kunstneriske uddannelser i Norden styrkes i deres forudsætninger for at kunne omsætte deres kreative og kunstneriske kompetencer til et bæredygtigt arbejdsliv.
Rapporten er rettet mod besluttende myndigheder, uddannelsesansvarlige og undervisere og har som mål at styrke både interesse og viden om emnet samt at motivere til handling.
De kunstneriske uddannelser dækker en meget bred vifte af fagligheder. De har alle den kreative tilgang tilfælles, men også forskellige faglige udgangspunkter at udfolde efter endt uddannelse. Vi har derfor fundet det vigtigt at gøre rapportens anbefalinger og eksempler relevante for en bred gruppe. I den forbindelse vil vi give en række eksempler til inspiration, der på forskellig vis demonstrerer, hvordan der på de kunstneriske skoler rundt om i Norden arbejdes på at give de studerende bedst mulige forudsætninger for at omsætte kunstneriske viden til et bæredygtigt arbejdsliv.
Rapporten giver definitioner og distinktioner indenfor entreprenørskab og entreprenørskabsundervisning, og der gives bud på læringsmål på baggrund af disse.
Rapporten beskriver en overordnet metode – skub-metoden - for at stimulere til foretagsomhed i undervisningen. Skub-metoden indeholder en række strategier, så undervisere kan få et overblik over didaktiske virkemidler for at fremme foretagsomhed som kompetence.
Ligeledes er der udarbejdet en model SEL (Skridt i Entreprenøriel Læring), som beskriver handlingsmål i entreprenørskabsundervisning. Handlingsmålenes forklaringer er korte inspirationstekster, som undervisere kan benytte i tilrettelæggelsen eller videreudviklingen af entreprenørskabsundervisning.
Rapporten kommer med en række inspirationselementer i udarbejdelsen af nye tiltag som skal sikre studerendes bæredygtige arbejdsliv.
Desuden er der beskrevet en række cases på ”best practice” rundt omkring fra de kunstneriske uddannelser i Norden, som alle kan give inspiration til at iværksætte nye spændende initiativer på uddannelserne.